[Muriel:] Als ich angefangen hatte mit dem Philosophiestudium, gedacht habe, naja, wenn man jetzt immer Fragen stellt und darauf aber keine Antworten finden will, ja eigentlich fast schon so feste, das ist doch total unsicher. Also warum möchte ich das denn? Warum ist das ja strebenswert? Und ich glaube, ich kann es jetzt gar nicht so richtig gut erklären, aber es bringt eigentlich fast mehr Boden und Sicherheit für mich jetzt. Und das finde ich etwas Wahnsinnig spannendes, wie das geht. Also einerseits behält man sich eigentlich ja diese Offenheit immer weiterzufragen und nicht eine feste Antwort zu finden. Aber vielleicht ist es sicherer, weil es einfach mehr dem Leben entspricht.

[Mario:] Was wir hier machen, ist eigentlich, dass wir zwar Texte lesen, aber selbst denken, was darin gedacht oder was da gedacht wurde, dass wir das selbst nochmal denken und dadurch kann ich das für mich lebendig machen und in meinen… dadurch wird es ein Teil meines eigenen Lebens. Und das ist eigentlich lebendige Philosophie, finde ich.

[Johanna:] Ich erinnere mich an dem ersten Wochenende. Da ging es am Ende dann auch um eine Diskussion. Und einer unserer Teilnehmer, der hat sich auch total darauf gefreut. Endlich Diskussion. Und das fand ich total spannend, was für eine Diskussion eben über das Diskutieren aufkam. Oder worüber sprechen wir eigentlich? Und dann ist mir nämlich aufgefallen, dass ich total erleichtert war und so eine Gesetztheit gespürt habe darüber, dass es nicht gleich in dieses „was denkst du eigentlich darüber?“ geht oder dass eigentlich Meinung herausgefordert wird im gesellschaftlichen Diskurs und in Gesprächen, die ich sonst in meinem Alltag oft führe. Sondern dass es darum geht, etwas überhaupt erstmal zu verstehen: Was kann man denn dazu denken.? Diese konkreten Denkbewegungen nachzuvollziehen ist total anstrengend, aber total… befreiend auf eine Art und Weise. Also da reinzugehen, was hat diese Person gedacht? Was haben wir ja eigentlich für existenzielle Probleme grundsätzlich, über die wir in unserem Alltag überhaupt nicht nachdenken? Und vor allem: Was würde vielleicht alles wegfallen, wenn ich erkennen würde, was eigentlich die Denkbewegung wäre? Also mit was würde ich mich vielleicht allem nicht mehr beschäftigen müssen, wenn ich da mehr verstanden hätte? Also ich würde sagen, dass der Alltag von jedem aus vielen Sachen besteht, die vielleicht eigentlich nicht so existenziell sind. Und das ist auf jeden Fall was, was das Studium unterstützt oder fördert.

[Clea:] Also für das kommende Jahr hätte ich auf jeden Fall Lust, das Begleitstudium weiterzumachen, weil ich das Gefühl habe, die Möglichkeit zu haben, immer mal wieder so kleine Ausflüge in andere Meta-Ebene zu machen. Also einfach nochmal Fragen stellen zu können oder in Fragen reinzugehen, die vielleicht sonst im Alltag untergehen und ich erlebe das als sehr wertvoll und richtungsweisend. 

Muriel, Teilnehmende des Begleitstudiums:
Ganz praktisch sieht ein Wochenende so aus, dass wir alle aus verschiedenen Ecken von Deutschland, teilweise auch, also ich hier zum Beispiel aus Österreich, angefahren kommen und uns treffen am Nachmittag, 5 Uhr, hier alle eintrudeln. Und es gibt immer erstmal so eine Runde, wo wir einfach ganz kurz sagen: Wo kommen wir gerade her, wie sind wir da? Einfach um im Raum zusammen anzukommen. Und dann ist eigentlich der Einstieg, gerade wenn es jetzt eben nicht mehr das erste Wochenende ist, einmal zurückzuschauen: Wie war das letzte Wochenende, was ist da gerade noch da, was hat uns wie im Nachgang beschäftigt? – Uns da kurz auszutauschen und dann den Vorblick auf das Wochenende, was eben ansteht.
Ja, also wir schauen da irgendwie schon gut, dass wir sozusagen reinfinden in die Themen. Ja, und dann geht es meistens los mit Textarbeit, wenn wir da den Einstieg haben. Und das Wochenende hat immer so Blöcke von eineinhalb Stunden, halbe Stunde Pause, eineinhalb Stunden Arbeiten. Das heißt, es ist irgendwie eine eigentlich sehr angenehme Form, um ins Arbeiten zu kommen und dann auch gut zwei Tage durchzuhalten. Konkret gibt es eben die Textarbeit, aber auch immer wieder Übungen, die man macht. Die können in der Gruppe sein, die können aber auch mal für sich jeder einzeln sein. Und dann gibt es auf jeden Fall immer diesen Austausch darüber, wie ging es uns. Und ja, dazwischen gibt es gute Versorgung mit Essen und was sonst? Viele schöne Pausengespräche, die ja auch immer sehr, sehr wichtig sind. Es geht dann den ganzen Samstag und den halben Sonntag und dann fahren wir alle wieder nach Hause.

Fabian Warislohner, Dozent im Begleitstudium:
Unsere Wochenenden gehen von Freitagnachmittag bis Sonntagmittag. Freitag ist der Einstiegstag. Wir versuchen, die Wochenenden auch immer ein bisschen unterschiedlich zu gestalten, aber es ist schon so, dass wir das Thema des Wochenendes gemeinsam wie eröffnen: dass wir Fragen dazu sammeln, dass wir eine Vorbereitungsaufgabe besprechen. Dann wollen wir ziemlich bald auch in die Begegnung mit dem ersten Text kommen. Das heißt, wir fangen am Freitag auch schon an, wirklich inhaltlich zu arbeiten.
Der Samstag ist dann unser Tag, wo wir in die Tiefe gehen, wo wir weiterarbeiten mit den Texten, mit den Fäden, die wir am Freitag aufgemacht haben. Wo wir vielleicht auch mal kurz rausgehen, eine kleine Wahrnehmungsübung draußen machen, wenn es passt. Wir haben mittags ein gemeinsames Mittagessen. Und wenn es dann Abend wird und die Kräfte schon etwas nachlassen, ist es so, dass wir auch von unserer Seite einen kleinen Vortrag mitbringen können, wo wir zum Beispiel besprechen: Was hat das Thema mit aktuellen Debatten politisch, philosophisch zu tun? Um dann abends vielleicht den Abend noch ausklingen zu lassen gemeinsam.
Der Sonntag ist nicht unser Abreisetag, sondern erstmal unser Abschlusstag. Das heißt: Wir legen vielleicht nochmal einen kleinen anderen Akzent in das Thema. Zum Beispiel bei einem Wochenende über Wahrheit fragen wir mit Nietzsche dann: Warum wollen wir eigentlich nach Wahrheit fragen? Also wir bringen wie nochmal einen neuen Gedanken rein. Und wir versuchen auch, sowohl dieses Wochenende nochmal Revue passieren zu lassen, zu gucken, was hat sich verändert seit Freitag? Wie gehen wir mit diesen Themen jetzt auch weiter nach Hause? Wie stehen diese Themen im Zusammenhang mit den anderen Wochenenden? Wo wollen wir vielleicht auch beim nächsten Wochenende noch inhaltlich anknüpfen?
Das Begleitstudium besteht aus fünf Wochenenden zu Themen, die wir schon festgelegt haben, aber welche Texte wir dann lesen, welche Fragen wir im Einzelnen bedenken, das entsteht gemeinsam mit der Gruppe. Das heißt, wenn Du ein bestimmtes Anliegen hast, ein bestimmtes Thema, schreibe uns das am besten schon im Motivationsschreiben, dann können wir gucken, zu welchen der Wochenenden passt es und das dann unterbringen.